?

Log in

No account? Create an account

July 5th, 2012

Педагогика и Скука

Недавно  завязался у нас разговор о методах преподавания в начальной школе.  Если быть совсем честной, то обсудили также и среднюю школу и очень актуальную  для меня сейчас тему, про изучение иностранных языков. Но хочу написать все-таки про началку :))  (остальное собственно про то же все и было).
 Я очень негодовала, что во всех учебниках царствует СКУКА. Взять хоть математику - эти бесконечные автобусы, Маша пошла в магазин и купила... тетради, линейку и карандаш (ну вот что может быть тоскливее). Вася и Лена поливали грядки... не знаю как у кого, а у меня просто зубы сводит... еще трубы в бассейне и все... слышен мой громкий храп  :))).
Чтение (азбука) получше капельку, но все равно, удручающее количество "полезных нравоучительных" пословиц и поговорок. Например "Русские - трудом славны". "Жить - родине служить". Мама уже моет не раму (и не Кришну ;)) , а Милу мылом. Но может к этому учебнику я и придираюсь  - он сравнительно неплох. Окружающий мир я как-то брала в руки - полиграфия плохая, в тексте ошибки и неточности, а в целом тоска зеленая (а предмет ведь совсем дивный - природоведение бывшее.... про все на свете).
Так вот.. я все удивлялась... ну зачем так? Почему нельзя сделать без нравоучений, забавно и радостно? Что от этого убудет в образовательном процессе? Или упадет нравственность из-за незнания, что "кто любит трудиться, тому без дела не сидится"..? А мудрый К. мне ответствовал - это сделано специально, чтобы приучить детей сосредотачиваться, а не отвлекаться на детали. Вот автобусы едут из пункта А в Б  - сразу можно приступить к решению. А если задача про драконов, которые летят из Эльфийского города, скажем, в город Гномов - сразу появляются много вопросов (кто такие эльфы, гномы, драконы) и уже никто и не хочет решать про расстояние время и скорость. Мне довод показался неожиданным  и имеющим право на существование,  но ведь это  так скучно... интерес убит, приходится заставлять заниматься (занудно -  а Выготский говорил, что основная деятельность детей в этом возрасте - игровая). Мне вот стало интересно ваше мнение. Любопытно и как дела обстоят в буржуинии  :))? Я слышала, что получше.  И что, сильно страдает образовательный процесс от живого обучения? Хочется примеров и аргументов, а то меня совсем заклюют :))) Приветствую в меру своего траффика ;), любые точки зрения. Интересно, правда. Вот у Остера был эксперимент, но я так понимаю, не прошел...Чересчур художественный наверное :)).
P.S.Еще обсуждали, почему учебники ин. яз. такие скучные (тут, я считаю,  совершенно необъяснимый феномен :)). И что случается с прекрасными лекторами, когда они начинают писать - почему у них тексты зубодробительно тоскливы (это я про науку). Нужен ли этот самый  специальный, высушенный "научный язык" или все-таки можно и не по "птичьи" изъясняться. Но это, наверное,  тема уже отдельного поста... когда-нибудь.. 

Profile

mrs_mcwinkie
mrs_mcwinkie

Latest Month

November 2019
S M T W T F S
     12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930

Tags

Powered by LiveJournal.com
Designed by chasethestars